儿童多动症的治疗误区有哪些?

　　儿童多动症的治疗误区有哪些?多动症在学龄儿童中比较常见，男孩多于女孩，这种心理障碍的主要原因是先天性缺陷或营养不良导致的，也可能与遗传、器质性脑损伤、环境、教育等引起的异常脑反应有关。

　　今天，我们就来具体说一说儿童多动症的治疗误区有哪些?

　　误区一：提高学习成绩是治疗的目的

　　将提高学生成绩视为多动症治疗的重中之重实际上是本末倒置，这往往适得其反。多动症治疗的主要目标应该是以培养和促进儿童的自尊。在日常生活治疗中，治疗的基本发展目标有三：第一，控制患病儿童的社会破坏性行为;第二是稳定孩子们的情绪。第三是处理并发症，如行为和心理障碍、与抽动障碍相结合，后者可与破坏性问题相结合。

　　误区二：盲目用药，不听医生的意见和建议

　　父母不应该盲目使用药物，而是应该尊重医生的意见和建议。否则，将影响后续处理及其应用效果。合理有效地使用这些药物，并对教育教学行为进行干预，将会取得更好的效果。

　　误区3：父母之间的比较

　　阿姨的孩子通过了第七次钢琴考试。“你怎么能这么失望?”这通常是多动症儿童的父母说的。这种比较以及将自己孩子的缺点与其他孩子的优点进行比较，会增加多动症儿童的自卑感。对于多动症儿童，我们应该尽力保护和培养他们的自尊和自信，消除焦虑和不安全感，给予他们更多的鼓励。

　　儿童多动症的治疗误区有哪些?就先介绍到这里，希望能够引起家长朋友的关注。多动症是一种慢性病，需要长期坚持治疗，这样能便于医生了解孩子病情变化和药物的不良反应，及时调整药物治疗，同时也能客观评估孩子病情，避免家长主观臆断。